Está difícil ler e até mesmo falar? Está difícil escrever? Não consegue mudar a caligrafia? Está difícil quantificar e calcular? Está com dificuldade em manter o foco de atenção e acessar a memória? Apresenta impulsividade? Agressividade? Ansiedade? Esses e outros inúmeros casos podem ser gerados pelos Transtornos ou Dificuldades de Aprendizagem. Estes, podem se apresentar de forma leve, moderada ou grave. De forma específica, mista e geral, e com períodos de curta ou longa duração. Para a discalculia, disgrafia, disortografia, TDAH – Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade temos e fazemos os tratamento e intervenções pertinentes. Dispomos de instrumentos para melhorar a qualidade de vida das famílias, profissionais e escolas e dos casos como: dislalia, dislexia, TOC – Transtorno Obsessivo Compulsivo e TOD – Transtorno Opositivo-Desafiador encaminhamos para outros profissionais, porém continuamos o acompanhamento de maneira multidisciplinar. É impossível mencionar aqui tudo o que realizamos como atendimento e formamos como avaliação e diagnóstico. Procure-nos para uma conversa e para melhores esclarecimentos.
PARA APRENDER TEM CAMINHO.
Nós entendemos como uma junção de consultório + clínica. Por quê?
No consultório o atendimento ao aluno, professor, escola, criança, adolescente, adulto, idoso, família, empresário ou profissionais da saúde se faz com algumas análises. O próprio nome indica, o objetivo está na consulta e para se fechar o diagnóstico precisamos de uma anamnese e de alguns atendimentos.
A clínica é diferente do consultório. Após consultas, uma avaliação e um diagnóstico, tem como foco, quando necessário, estabelecer uma equipe especializada e multidisciplinar no atendimento.
A estrutura multidisciplinar envolve vários profissionais e investigações. Profissionais estes: Fonoaudióloga, Oftalmologista, Pediatra, Neurologista, Nutricionista, Endocrinologista, Psicóloga, Psiquiatra, Fisioterapeuta, Pedagogo e Psicopedagogo.
Intervenção Psicopedagógica é um processo sério que parte de hipóteses levantadas por especialistas e que são formados para esta análise. Compreender o que e quem se contrata, garante no mínimo um bom resultado. Contrate quem sabe o que faz e entende sua realidade como a própria responsabilidade e necessidade.
As intervenções psicopedagógicas com soluções para as dificuldades e ou defasagens na operacionalização do processo de aprendizagem apresentadas, são mediadas de acordo com a especificidade e individualidade que cada caso exige.
O objetivo é, o de exclusivamente atender, solucionar e melhorar a qualidade de vida daqueles que procuram atendimento e precisam superar obstáculos no processo de aprendizagem e de convívio familiar e em sociedade.
Aqueles que apresentem demanda de dificuldades e ou defasagem na operacionalização do processo de aprendizagem.
Aluno, professor, escola, criança, adolescente, adulto, família, médico, psicólogo, fonoaudiólogo, profissionais e empresários.
Idosos – Para exercitação dos processos cognitivos de percepção, atenção, memória e outros.
Graduada em Pedagogia, Estudos Sociais e em Administração Escolar.
Pós Graduada em Pedagogia com ênfase em Psicopedagogia e Inspeção Escolar.
Secretária Municipal de Educação de Santa Rita do Sapucaí – Minas Gerais.
DIRE – Diretora Regional Educacional da Superintendência Regional de Ensino de Pouso Alegre – MG.
Diretora Regional da UNDIME Minas Gerais – União Nacional de Dirigentes Municipais.
Docente em graduação e pós-graduação para os cursos de Pedagogia, Psicopedagogia Institucional e Clínica,
Gestão Escolar e Desenvolvimento Cognitivo.
Consultório com trabalho personalizado para crianças, adultos, famílias, profissionais, instituições e empresas.
Palestrante nacional, participações em rádios, jornais e em entrevista na Globo News e nos livros:
1 – Hidrocefalia – Desmistificar é Preciso: Maria Tereza Bustamante Rosa Rezende;
2 – Do Fracasso Escolar ao Sucesso na Aprendizagem – Proposições Psicopedagógicas: João Beauclair.
Depoente no Curso de Empreendedorismo promovido pelo Ministério de Educação – Cabo Verde na África
em parceria com a ONU – Organização das Nações Unidas.
Aplicado, individualmente, em consultório, tem o foco de corrigir o funcionamento e flexibilizar as 19 operações mentais e 29 funções cognitivas que estruturam o ato mental na execução dos processos cognitivos de percepção, atenção, memória, pensamento, linguagem e raciocínio para uma aprendizagem eficiente e eficaz. A Aplicação do PEI – Programa de Enriquecimento Instrumental se dá no Nível I e II.
É realizado de forma interativa, com jogos e atividades estruturadas no mapa cognitivo, focando a observação do uso das operações mentais e as funções cognitivas que estruturam o funcionamento do ato mental.
DIAGNÓSTICO: De 05 a 07 atendimentos.
ATENDIMENTO: Depende da natureza da necessidade e resposta do sujeito que será mediado.
Trabalhamos sob o código de ética, princípios, normas e valores ponderados à boa conduta profissional, estabelecendo sigilo
entre as partes interessadas. Não veiculamos fotos ou vídeos dos atendimentos e ou do mediado, das reuniões familiares ou escolares em qualquer rede social ou mídia publicável.
Cada atendimento - 50 minutos.
A combinar
É um levantamento e um registro do histórico de vida e familiar pessoal, além dos problemas clínicos apresentados ou incapacidades emocionais, físicas, intelectual e motoras que devem ser anotadas. O objetivo é estabelecer além do contato inicial, o vínculo com o paciente e respectiva família. Dessa maneira, a confiança se instala, o processo se desdobra facilmente e o resultado, consequentemente, será satisfatório para as partes interessadas – Profissional e o mediado.
Avaliação é um processo que permite ao profissional investigar e levantar hipóteses que possivelmente serão confirmadas ao longo do processo de mediação.
O diagnóstico abre suporte e possibilidades de intervenção; e dá início a instrumentalização para a superação das dificuldades confirmadas ou das demandas comprovadas.
Ocorre por meio da EAM – Experiência de Aprendizagem Mediada. A EAM provoca a modificabilidade cognitiva e estrutural que flexibiliza e adapta os múltiplos processos cognitivos, afetivos e socioculturais. Para aprender tem caminho. Podemos te ajudar.
A psicopedagogia é um campo de atuação em Saúde e Educação que lida com o processo de aprendizagem humana; seus padrões normais e patológicos, considerando a influência do meio, sendo ele: família, escola e sociedade – no seu desenvolvimento, utilizando procedimentos próprios da psicopedagogia.
De acordo com o psicologado, “O Psicopedagogo é o profissional indicado para assessorar e esclarecer a escola a respeito de diversos aspectos do processo de ensino-aprendizagem e tem uma atuação preventiva. Na escola, o psicopedagogo poderá contribuir no esclarecimento de dificuldades de aprendizagem que não têm como causa apenas deficiências do aluno, mas que são consequências de problemas escolares. Seu papel é analisar e assinalar os fatores que favorecem, intervêm ou prejudicam uma boa aprendizagem em uma instituição. Propõe e auxilia no desenvolvimento de projetos favoráveis às mudanças educacionais, visando evitar processos que conduzam às dificuldades da construção do conhecimento”.
É um Programa de Intervenção para corrigir processos cognitivos e aplicado utilizando como ferramenta a mediação que se efetiva pela Experiência da Aprendizagem Mediada.
Um programa que provoca a modificabilidade nas estruturas cognitivas do indivíduo, expande a capacidade para aprender, aumenta a sua eficácia mental por meio da flexibilidade e adaptabilidade de seu potencial cognitivo; e melhora a qualidade do desempenho intelectual.
Participe do nosso curso e comece a construir uma carreira de sucesso. Garantimos que cada turma seja facilmente compreendida e que todos os alunos atinjam o mesmo nível de conhecimento necessário para aplicar na profissão e no cotidiano.